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• 周育如、蔡振家、蘇珊、張積育（2024，11月）。同步性音樂律動教學對幼兒社會情緒能力之及時與維持效果。2024教育創新國際學術研討會。新竹：國立清華大學。(口頭發表)

​

• Chou, Y. J.* & Kuo, T. H. (2024, Oct). Inhibitory control modulates the relationship between aggression and prosocial behavior in young children. 2024 International Conference on Child Development and Family Studies. Taipei: National Taiwan Normal University. (Oral)

​

• Chou, Y. J.*, Tsai, C. G., & Su, S. (2024, Oct). The effectiveness of body percussion activities on young children's executive function. 2024 International Conference on Child Development and Family Studies. Taipei: National Taiwan Normal University. (Oral)

​

• Cheng, S. N.& Chou, Y. J.* (2024, Aug). The Effects of Synchronized Rhythmic Activities on Preschools’ Social Interaction: An Action Research. 2024 Pacific Early Childhood Education Research Association Annual International Conference. Tokyo: Japan. (Oral)

​

• Hung, Y. T.& Chou, Y. J.* (2024, Aug). The Impact of Group Rhythmic Activities on Reaction Time to Cognitive Inhibition in Preschool Children. 2024 Pacific Early Childhood Education Research Association Annual International Conference. Tokyo: Japan. (Oral)

​

• Chen, Y., Hu, B. Y., Wu, H., Chou, Y. J., LoCasale-Crouch, J., & Chang, C. J. (2024, July).  Profiles of young children’ s home environment and association with their development. 76th OMEP World Conference. Bangkok, Thailand.

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• 鍾宜君、周育如*（2024，5月）。後疫情時代幼兒情緒辨識能力之探究。2024幼兒課程與教學學術研討會。台南：國立台南大學。（口頭發表）

​

• Wu, J. P. & Chou, Y. J.* (2023, Oct). Maternal negative emotions and Preschooler’s Social Behaviors: The Mediating Role of Marital Quality. 2023 Conference on Child Development and Family Studies. Taipei: National Taiwan Normal University. (Oral)

​

• Kuo, P. C.& Chou, Y. J. (2023, Oct). The Long-term Stability of Parent-child Interaction Quality: A longitudinal Study of Infants at 6 and 42 months. The Asian Conference on Education. Tokyo: Japan. (Oral)

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• 張積育、林惠萍、周育如*（2022，12月）。疫情期間幼兒焦慮問題與其社會能力之關係探討：執行功能之調節效果。2022第13屆教育創新國際學術研討會，新竹市。(口頭發表)

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• 林惠萍、張積育、周育如*（2022，12月）。幼兒語言理解與社會能力之關係探討—以心智理論為中介之效果。2022第13屆教育創新國際學術研討會，新竹市。(口頭發表)

​

• 林宛靜、郭姵祺、周育如*（2022，10月）。42月齡幼兒抑制能力與心智理論之關係檢視。2022兒童發展與家庭研究國際學術研討會。臺北：國立臺灣師範大學。

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• 趙榕、謝品萱、周育如*（2022，5月）。幼兒身體打擊樂活動設計之教學行動研究。2022幼教美感素養國際研討會。新竹：清華大學。
   

• 周育如*、陳昕妮、趙榕（2022，5月）。音樂節奏活動提昇幼兒執行功能之教學成效探討。2022幼教美感素養國際研討會。新竹：清華大學。
   

• 郭羽倫、郭姵祺、周育如*（2021，11月）。幼兒語言能力、父母教養行為與幼兒情緒及社會能力之關係：調節效果分析。2021教育創新國際研討會。新竹：清華大學。(口頭發表)
   

• 周育如*、張覺文、金榮泰、趙榕（2021，11月）。音樂訓練對幼教師資生音樂鑑賞能力之成效探討—腦波反應檢測。2021教育創新國際研討會。新竹：清華大學。(口頭發表)
   

• 張積育、周育如* (2021，10月)。家庭社經地位與幼兒攻擊行為之關係：執行功能之調節效果。2021兒童發展與家庭研究學術研討會。台北：國立臺灣師範大學。(口頭發表)
   

• 郭姵祺、周育如* (2021，10月)。父母在自由遊戲之親子互動品質與18月齡嬰兒認知能力之關係探討。2021兒童發展與家庭研究學術研討會。台北：國立臺灣師範大學。(口頭發表)
   

• Chou, Y. J. *& Kuo, P. C. (2021, Oct). Maternal Mind mindedness and Mother child Interaction Quality: A longitudinal Study of Infants at 6 and 18 Months. 2020 Conference on Child Development and Family Studies. Taipei: National Normal University. (Oral)
   

• 郭姵祺、周育如* (2021, 5月). 幼教師資生參與美感素養融入課程之敘說探究。2021優質幼兒教育學術研討會。國立嘉義大學。

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• 周育如 (2020，11月)。幼兒園教育階段師資生美感素養提升計畫。2020美感教育國際論壇。台北：國家教育研究院。 (口頭發表)
   

• 周育如、孫良誠、張覺文、趙榕(2020，11月)。幼教師資生音樂美感經驗量表之建構與調查分析。2020教育創新國際研討會。新竹：清華大學。(口頭發表)

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• 林宛靜、周育如*(2020，11月))。親子情緒可得性與幼兒心智理論之關係探討。2020教育創新國際研討會。新竹：清華大學。(口頭發表)

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• 郭羽倫、周育如*(2020，11月)。親子共讀、故事理解與幼兒心智表徵敘說能力的關係。2020教育創新國際研討會。新竹：清華大學。(口頭發表)

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• Chou, Y. J.* & Kuo, T. H. (2020, Oct). Social Dominance Strategies in Preschoolers: Exploring Associations related to Executive Function and Theory-of-Mind Understanding. 2020 International Conference on Child Development and Family Studies. Taipei: National Normal University. (Oral)
   

• Chou, Y. J. (2020, Oct). Latent Profiles of Parental Involvement among Taiwanese Parents: Classifications and Child Outcomes. 2020 International Conference on Child Development and Family Studies. Taipei: National Normal University. (Poster)
   

• 林惠萍、周育如*(2020，10月)。學齡前幼兒的心智理論與故事理解能力之相關研究。2020兒童發展與家庭研究學術研討會。台北：國立臺灣師範大學。
   

• 張積育、周育如*(2020，10月)。語彙理解、父母心智言談與幼兒故事理解能力之相關研究。2020兒童發展與家庭研究學術研討會。台北：國立臺灣師範大學。(海報發表)

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• Chou, Y. J. (2020, accept).Father-infant interaction in play contexts and the associations with infant cognitive development. 21th Pacific Early Childhood Education Research Association International Conference. Wellington: New Zealand (Oral). (Due to the Covid-19 pandemic, the conference was deferred until 2021)
   

• Chou, Y. J. (2019). “I Know That You are Angry.” Relationship between Perceived Maternal Emotional Expression and Young Children’s Moral Understanding. Proceedings of 2019 the 20th PECERA International Conference, pp. 133-142. Taipei, Taiwan. ISBN 978-9578886-54-4
   

• 廖鈺姍、周育如*(2019, 11月)。材料熟悉度、執行功能及家庭因素對幼兒選擇性相信的影響。 論文發表於2019教育創新國際學術研討會. 台灣：國立清華大學. (海報論文)
   

• Chou, Y. J. (2019, Oct). How does social popularity differ from social influence? The investigation of the correlations between parenting strategies and young children’s social abilities. 2019 International Conference on Taiwan Family Policy. Taipei, Taiwan.
   

• Chou, Y. J.* & King, J. T. (2019, Aug). Infant Brain Detects Inconsistency between Belief and Action: An Electroencephalography Study. The 15th Asia-Pacific Conference on Vision. Osaka, Japan. (Poster)
   

• Chou, Y. J.* & Kuo, T. H. (2019, July). The Role of Parental Theory of Mind and Parent-Infant Attachment in Early Infant Development. 2019 PECERA International Conference: Childhood of Tomorrow. Taipei, Taiwan. (Poster)
   

• Chou, Y.J. * & Kuo, P. C. (2019, July). Relationship between Perceived Maternal Emotion Expression and Young Children’s Moral Understanding. 2019 PECERA International Conference: Childhood of Tomorrow. Taipei, Taiwan. (Oral)
   

• Lu, Y-H., Ma, Y-K., Su, Y-S., Chou Y-J., & Kuo, T-H. (2019, June). Study of social hierarchy in young mice. Conference of Life Science.
   

• Chou, Y. J. (2018, Nov). Who will become the leader? Analysis on the development trend and related factors of young children’s social dominance.Paper presented in 2018 International Conference on Educational Innovation. Taiwan: National Tsing Hua University. (Oral) (Outstanding Paper Award)
   

• Chou, Y. J.*, King, J. T., & Chiu, F. Y. (2018, Nov).Using belief-based action prediction as the measure of Theory of Mind understanding: The comparison of two EEG indicators. Paper presented in 2018 International Conference on Educational Innovation. Taiwan: National Tsing Hua University. (Poster)
   

• 翁郁如、周育如*( 2018, 11月)。教師評價對幼兒選擇性相信之影響。論文發表於2018教育創新國際學術研討會。台灣：國立清華大學。(海報論文)
   

• 周育如(2018，5月)。母親自主支持、敏銳度與幼兒遊戲複雜度之關係。2018第一屆清華心理論壇暨華人心理學跨域前瞻發展學術研討會。國立清華大學。(口頭發表)
   

• 周育如*、施葦廷(2018，5月)。低社經家庭父母參與親子遊戲之樣貌。弱勢兒照顧之多元觀點國際學術研討會。國立臺南大學。(海報論文)
   

• Chou, Y. J. (2017, Nov). Young children’s reasoning of their moral judgment and moral emotion in different contexts: A one-year longitudinal study. Paper presented in 2017 International Conference on Educational Innovation. Taiwan: National Tsing Hua University. (Oral)
   

• Chou, Y. J. (2017, Aug). The relations between maternal teaching and preschoolers’ understanding and behavior of Sharing. Paper presented in 2017 International Conference on Education and Learning. Japan: Tokyo. (Poster)
   

• 蔡秀蘭、周育如*(2017，5月)。父母管教方式與幼兒社會優勢能力之關係。2017臺灣家庭政策國際研討會。國立臺灣師範大學。
   

• 周育如(2016，11月)。台灣父母在親子共讀中的道德言談內涵分析。2016教育創新國際學術研討會：教育實驗、轉型與發展。國立清華大學。
   

• 林雨柔、周育如*(2016，11月)。資深幼兒教師如何經營親師溝通----以一個新生班級為例。2016教育創新國際學術研討會：教育實驗、轉型與發展。國立清華大學。(海報發表)
   

• 鄭淵全、周育如*(2016，4月)。十二年國民基本教育—生活課程之國小教師專業需求分析。2016統整課程與創新教學研討會。教育部。
   

• 周育如*、鍾美慧、陳進隆(2015，11月)。國小學童人際關係課程成效之探討：以彩虹「生命教育--人與人」課程為例。2015教育創新國際學術研討會：教育發展與產學合作。新竹教育大學。
   

• 呂淑娟、周育如*(2015，10月)。國小生活課程在地轉化之思考與探究。第三屆師資培育國際學術研討會。教育部。
   

• 周育如*、鄭淵全(2015，6月)。日韓國小低年級統整課程評析及對我國生活課程之啟示。教育部國民小學師資培用聯盟生活課程教學研究中心。
   

• Chou, Y. J. （2015, March）. Comparisons and Contrasts between Taiwanese Fathers’ and Mothers’ Perceptions of and Involvement in Children's Play. Paper presented in 2015 SRCD Biennial Meeting. Philadelphia, US.  (科技部補助發表) MOST 103-2410-H-134 -012 

​

• 陳芃均、周育如*(2014，11月)。「戀戀客雅溪」--在地化國小生活課程方案之教學行動研究。2014教育創新國際學術研討會:課程、教學與產學合作。台灣新竹：國立新竹教育大學。

​

• 溫儀詩、王佩綺、周育如(2014，10月)。國際教育融入國小生活課程之個案研究—以舊社國小為例。第二屆師資培育國際研討會。臺灣臺北：國立臺灣師範大學。

​

• 周育如、陳進隆、丁雪茵、李力輝(2014，7月)。性別教育課程成效評估—彩虹「青春無悔」課程之初步分析。2014臺灣家庭政策國際研討會暨城市家庭政策論壇。臺灣臺北：國家圖書館國際會議廳（臺北場）。

​

• 周育如(2013，11月)。從專業到產業：帶領幼教背景學生探索產業之行動研究。2013創新教育國際學術研討會:課程教學與產業創新。台灣：國立新竹教育大學。

​

• Chou, Y. J. (2013, 07).The development of preschoolers' moral emotion and emotion justifications.Pacific Early Childhood Education Research Association 14 Annual Conference. Korea.

​

• 周育如(2012，11月)。幼兒時期的親子共讀行為與國小四年級閱讀能力之關係探討。2012創新教育暨電腦與網路科技在教育上的應用國際研討會。台灣：國立新竹教育大學。

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• 周育如、黃迺毓(2011，6月)。低社經家庭父母言談與學童閱讀理解能力之關係。2011閱讀教學研究國際學術研討會。臺灣臺北：國立臺灣師範大學。

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• 周育如(2011，7月)。兒童腦部發展與學習。99學年度第二學期經國教學觀摩暨教育研討會。​​

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• ​黃迺毓、陳姣伶、周育如(2011，6月)。少子化社會中嬰幼兒父母之親子共讀認知及行為初探--以參與台北市「Bookstart閱讀起步走」活動之家庭為例。100年「少子化現象的教保現況與因應」學術研討會。

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• 周育如、黃迺毓(2011，1月)。親子共讀中的道德評論言談與幼兒道德情緒理解之關係。99學年度第一學期經國教學觀摩暨教育研討會。

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• 周育如(2010，5月)。國小學童人際關係調查報告。2010「讓生命更美好」生命教育及品格教育研討會。臺灣：台中。

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• 周育如(2010，5月)。台灣孩子的處境：國小學童生命教育及自我概念調查報告。2010「讓生命更美好」生命教育及品格教育研討會。臺灣：台中。

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• 周育如(2009，9月)。我國幼兒情緒理解能力的發展與相關因素探討。台灣心理學會第四十八屆年會:心理學在台灣的發展，回顧與前瞻。台灣台北：台灣大學。

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• Jong, J.T., Chou, Y. J. & Huang, H. H. (2008, 07). A follow-up study:the interrelationship between maternal self-efficacy and infant temperament. International Federation for Home Economics 2008 world conference. Lucerne Switzerland.

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• 張鑑如、周育如(2008，6月)。親子共讀與幼兒敘說:兩個研究。2008語文教學與學習國際研討會。臺灣臺中：弘光科技大學。

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• ​鍾志從、王慧中、李良怡、周育如、黃虹瑄、賴怡璇(2007，01)。初生至三個月嬰兒氣質發展之追蹤探討。國科會教育學門幼兒教育領域成果發表會。

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• 周育如(2006，5月)。幼兒心智理論發展的家庭因素檢視。家庭教育專業化與倫理研討會。

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• Jong, J.T., Chou, Y. J., Chang, C. Y., Chen, C. L., Yen, C. C. (2005, 07). The relations among cognition, affection and behavior of young children's altruistic sharing. PECERA 2005 sixth conference. Taipei, Taiwan.

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• Chou, Y. J.(2005, 07). The development of children's self-initiated speech repair. PECERA 2005 sixth conference. Taipei, Taiwan.